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  • 北京家教网_孩子进入幼儿园需要注意的几点问题

  • 发布时间:2020-08-03发布人:北京家教网浏览次数:361次
  • 幼儿园是孩子由家庭迈向社会的第一个链接点,刚满三岁的宝贝儿第一次走出“家门”,总会有很多的不适应。
      孩子入园前的心理准备
      每个即将入园或刚刚入园的孩子都要面临两个问题,一是克服焦虑,二是适应规则。帮孩子跨过这两个坎,就是帮孩子做好了入园的心理准备,这需要家长从以下几个方面来做。
      首先是唤起孩子对幼儿园的向往
      北京家教网有一位家长,她利用人们“得不到的就是最好的”这个心理,在孩子上幼儿园半年前,就开始有意无意地带孩子去幼儿园外面“窥视”。孩子非常羡慕里面的滑梯等各种娱乐设施,但是妈妈告诉孩子,现在还不能进去,要等到9月份才可以去。
      平时带孩子到亲戚朋友家时,如果看到幼儿园,也会让孩子从外面看看,引起孩子的向往,有时甚至会带着孩子进去参观。因为现在的幼儿园管理都很严,门卫看得紧,一般不允许外人随便进去。
      所以每次家长带孩子进幼儿园,都需要和门卫求情很长时间,但成功的次数却很少。这更让孩子觉得,幼儿园好难进,能进去是多么幸运的一件事。到6月份给孩子报名时,妈妈带着孩子一起去排队,让孩子看到,有多少小朋友都想进这个幼儿园,这样进一步激起孩子对上幼儿园这件事的兴趣。
      所以,终于盼到入园的那一天时,孩子简直可以说是迫不及待了。
      能唤起孩子对幼儿园向往之情的办法很多,这需要大家根据自己的条件和喜好来想办法。只要留心,办法总是有的。
      当然,这件事要做得有分寸。有的家长为了吸引孩子进幼儿园,提前把幼儿园说得天花乱坠。如,幼儿园有很多玩具,有很多好吃的,老师像妈妈一样……待孩子进幼儿园后,发现不是家长讲的那个样子。一方面会因失望而不愿去幼儿园,另一方面不再信任家长,以后再讲多少去幼儿园的道理,都没用了。这是应该注意的。
      其次是在训练孩子的生活自理能力上,宜不动声色,不宜张扬。
      不少家长自从给孩子在幼儿园报名后,总是习惯性地把一切事情都跟上幼儿园联系起来,睡觉时说“按时上床睡觉,上了幼儿园就不能这样睡得太晚了”。吃饭时,“不能剩饭,到幼儿园剩饭的话,就要挨老师批评”。目的太张扬,反倒坏事,这些话会给孩子不良暗示,让他觉得幼儿园就是个限制和管束自己的地方。
      在孩子入园前应教会他遵守规则,尽量让孩子学会自己大小便、吃饭、穿鞋子等。但训练最好做得不动声色,不要让孩子意识到你在训练他,一旦意识到,会引起孩子对事情本身的抵触,同时也会增加孩子对幼儿园的恐惧感。
      比如平时家长天天给孩子喂饭,后来突然不喂了,告诉孩子要上幼儿园了,你要自己学习吃饭。习惯于家长喂饭的孩子,一般对自己吃饭这件事没有信心,也没有兴趣。还没上幼儿园就面临困难的任务,这很容易放大孩子对即将到来的幼儿园生活的焦虑感。
      最好的训练是什么?是家长平时就不包办。尤其到孩子快要上幼儿园时,家长更要有意识地让孩子自己去做事,把各种练习自理的机会留给孩子。
      还以吃饭为例,孩子一岁以后,就应该让他自己吃饭。到孩子即将入园时,家长一定要不动声色地从孩子的吃饭中撤出,既不要强迫孩子吃饭,也不要给孩子喂饭。到吃饭时,大家各自吃各自的,不要在意孩子如何吃、吃多少,不要把吃饭这件事时时置于家长的关照之下。
      一定要给孩子时间和机会,让他自己练习和适应。只要孩子哪天做得好,就及时表扬,强化一下;做得不好,也不批评,装没看见。依孩子的天性,其实都是愿意自己吃饭的,当他发现家长总是忙得没时间喂他吃饭,也没在意他吃得如何时,他就不会再有依赖思想,自己吃饭的兴趣和能力就开始生长了。
      各种生活技能训练的道理都大同小异,基本原则是,在一切训练中,家长自己首先要有定力,不要一着急就去包办,还一边包办一边抱怨孩子。否则,除了降低孩子自己做事的兴趣,降低他的自信,别的没一点好处。
      第三是家长自己要克服和孩子的分离焦虑。
      有位家长告诉我,她准备送女儿去幼儿园,孩子还没去,她的心已经揪成一团了。总是想象女儿离开妈妈时会如何撕心裂肺地哭,又担心孩子不适应幼儿园,能不能和小朋友处好,老师好不好,吃得如何,还有安全问题……可能是她和孩子讲这些时带出太多的焦虑,以至于后来一提幼儿园三个字,孩子马上就哭着说不上幼儿园。
      要孩子不害怕去幼儿园,很多时候不是去给孩子做工作,而是要解决家长自己的焦虑情绪。这位家长的焦虑,让我想到另一位家长,她在第一次带孩子去打针时,孩子还没大哭,她自己居然心疼得先哭起来,结果是直接把孩子吓住了,此后每次打针,孩子总是拼了命地反抗。
      孩子一生会遇到许多困难,甚至是痛苦。面对这些问题,家长应首先给孩子树一个好榜样,而不是无克制地释放自己的情绪。一个不理性不克制的家长,只会给孩子制造更严重的心理负担,却不能教会他理性和克制。
      第四,不要采用任何以毒攻毒的方式。
      有位妈妈,她准备要送两岁半的孩子去幼儿园时,就把孩子独自送到外地的姥姥家住了一个月,认为这样就可以让孩子习惯和妈妈分离。结果是孩子一个月后见到妈妈,先是用陌生的眼神看着妈妈,不敢和妈妈亲近,待妈妈抱起他后,孩子突然大哭起来,充满委屈。此后,孩子和妈妈寸步不离,哪怕妈妈上卫生间,他也要跟到门口等着,唯恐妈妈转眼间又消失好长时间,变得比以前更黏妈妈,而且特别脆弱,特别爱哭。
      一个人不是经历过刀割,就会不在意针扎。须知人往往是“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。家长在任何时候,想解决孩子的一个心结时,都不要有这种“以毒攻毒”的心理,孩子承受不起。这样做,其实更增加了送孩子进幼儿园的难度。
      儿童成长中,总会有一个又一个困难出现在他们面前。家长应客观陈述这些事情的真相,不夸张困难和痛苦,也不过分美化客观事实,更不能采用瞒骗的方式。要尽量实事求是地引导孩子坦然面对,这样才能培养他们接受困难、适应生活的勇气和能力。上幼儿园不是孩子成长中的孤立事件,它是整个教育链条中重要的一环,对孩子后面的成长影响深远。
      教孩子学会适应规则
      所谓的“适应”问题,就是要孩子学会服从幼儿园的统一安排和各种规则。我当然反对幼儿园给孩子们制定太多规则,但适当的规则肯定是需要的,也是必须要孩子学会遵守的,所以上幼儿园第一步是要让孩子认识“规则”,遵守规则。
      现在的幼儿园安全管理做得比以前严,家长可能不能随便带尚未入园的孩子进去。那么,这就需要幼儿园主动配合家长来做这项工作,比如为即将入园的小朋友提供一次参观机会,创设一次体验“规则”的机会。
      假如幼儿园不能提供这样的条件,家长可以自己想办法,让孩子在日常生活中认识规则,体会秩序之美,效果也是一样的。其实日常引导更重要,如果平时一点不让孩子体会规则之美,单带着孩子去幼儿园体验一次,可能也很难一下子完成规则教育任务。
      培养儿童规则意识要注意的三点是:
      第一,体验中一定要用“问”来启发孩子自己的思考,而不是以“讲”来说明和灌输。两种方式,效果大不一样。
      第二,通过“角色代入”的游戏让孩子体验“听话”的好处。
      第三,在向孩子灌输规则意识时,切忌采用吓唬的方式。
      总之,要孩子学会守规则,就必须让孩子看到规则之美,并和孩子的理解力接轨,不能让规则以狱卒或魔鬼的样子出现。
      孩子入学后,与老师的沟通少不了。很少有人天生会做父母,也很少有人天生会做教师,北京家教网教育始终不可能完美,需要家校协同来作战,懂得正确的家校沟通技巧,朝着那棵完美之树不断生长,最终得到荫庇的终将是我们的孩子!
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